母乳喂养时间与儿童期至青春中期的认知发展存在关联  

作　　者：石永言(译) 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国际儿科学杂志》2023年第7期467-467,共1页International Journal of Pediatrics

摘　　要：目的评估5~15岁儿童母乳喂养时间与认知技能之间的剂量-反应关系。方法数据来源于澳大利亚的纵向队列研究。研究者获取了澳大利亚儿童纵向研究数据(1999年至2000年和2003年至2004年出生的儿童)。在5岁、7岁和9岁时通过皮博迪图片词汇测验评估语言技能(n= 8 643),在7岁、9岁和11岁时通过韦氏智力量表的矩阵推理测试进行非语言智力的评估(n=8 560),在15岁时通过Cogstate认知测试评估执行功能(n=6 213)。母乳喂养情况通过母亲填写问卷进行评估,部分数据是前瞻性的。结果较长母乳喂养时间与5~9岁儿童更好的语言技能和7~11岁儿童更好的非语言智力显著相关。母乳喂养时间与15岁儿童的执行功能没有显著关联。结论研究结果支持母乳喂养时间与儿童时期和青少年早期的语言技能和非语言智力发育存在剂量-反应关系。

关 键 词：韦氏智力量表 母乳喂养时间 母乳喂养情况 认知发展 认知技能 智力发育 澳大利亚 皮博迪 

分 类 号：R174.4[医药卫生—妇幼卫生保健]