道德与法治学科术语的教学探究  

作　　者：王艳 

机构地区：[1]石家庄市第四十四中学

出　　处：《河北教育（德育版）》2023年第7期61-61,共1页

摘　　要：“双减”背景之下,为了科学有效地引领学生提升认知能力和思维能力,促进学生高效发展,我在教学中不断探索课堂改革。初中二年级涉及宪法专册学习,术语数量多而且晦涩难懂。为了引导学生更好地掌握并运用道德与法治(以下简称“道法”)学科术语,我在日常教学中从以下几方面进行了有效探索。

关 键 词：道德与法治 日常教学 探索课堂 引领学生 有效探索 思维能力 学科术语 晦涩难懂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]