非全日制专硕线上线下混合教育培养机制构建与分析——以沈阳航空航天大学为例  

作　　者：唐金环 吴宛亭 荆浩 

机构地区：[1]沈阳航空航天大学经济与管理学院,辽宁沈阳110136

出　　处：《进展》2023年第16期11-13,共3页

基　　金：沈阳航空航天大学校研究生教育教学改革项目,项目编号:YJSJG202110。

摘　　要：近三年来,我国的线上教育出现了飞跃式的发展,为研究生教育,尤其是非全日制研究生教育提供了极大的便利,与此同时,也给研究生教育工作提出了新的挑战。从全国高校开展线上教学的情况来看,把线下传统的课堂直接平移到线上是比较常见的现象,线上教学质量参差不齐;多数学生还难以适应在线教学,在新鲜感消失后,非全日制学生参与线上教学的积极性消退,学习质量不高。因此,如何在线上线下一体化的背景下,提高研究生的培养质量,把准发展趋势,找出问题不足,深化教学改革,提升线上教学质量,成为高校落实立德树人根本任务、培养一流人才必须思考和解决的重要问题。

关 键 词：线上线下混合 非全日制专硕 教育培养机制 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]