一流大学学术诚信教育的经验与启示——以美国加州大学圣地亚哥分校为例  

作　　者：胡金富 

机构地区：[1]安徽建筑大学马克思主义学院,安徽合肥230601

出　　处：《中国高校科技》2023年第6期20-25,共6页China University Science & Technology

基　　金：安徽省哲学社会科学规划项目“程序正义视角下的科研不端行为查处制度优化研究”(AHSKY2019D110)。

摘　　要：探索优质的学术诚信教育模式是我国“双一流”大学治理学术不端行为的重要攻关方向。文章通过分析美国加州大学圣地亚哥分校“制度—课程—体验—自治—文化”多维度交融的学术诚信教育模式,总结提炼出五条经验,即三级联动的制度体系、分层多样的课程体系、理实交融的教育体验、自律自治的诚信承诺和渗透学术诚信的校园文化。同时,结合本土实践反思,从教育治理的视角提出完善我国大学学术诚信教育的五点建议,即细化学术诚信教育的实施体系、规范学术诚信教育的课程体系、深化学术诚信教育的理实交融、强化学术诚信的自治体系和培育崇尚学术诚信的校园文化。

关 键 词：学术诚信 学术诚信教育 学术诚信教育模式 一流大学 加州大学圣地亚哥分校 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]