卡通游戏式健康教育联合心理诱导干预对人工耳蜗植入术患儿的影响  

作　　者：马亚琴[1] 史菊芬 周云凤[1] 张静 

机构地区：[1]苏州大学附属儿童医院,215003

出　　处：《全科护理》2023年第25期3530-3534,共5页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：目的:分析卡通游戏式健康教育联合心理诱导干预对人工耳蜗植入术患儿听觉功能、身心应激及生活质量的影响。方法:选取医院2018年8月—2021年12月行人工耳蜗植入术治疗的100例患儿为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组各50例;对照组实施常规护理,研究组在常规护理基础上实施卡通游戏式健康教育联合心理诱导干预,比较两组患儿干预前后听觉功能、身心应激及生活质量状况。结果:干预后,观察组患儿信心、警觉及意义维度评分分别为(6.77±0.70)分、(13.54±1.39)分及(11.60±1.38)分,均显著高于对照组(P<0.05);观察组患儿分离症状、回避症状、高警觉症状、再体验症状评分均低于对照组(P<0.05);观察组患儿生理功能、心理功能、社会功能评分分别为(58.80±6.76)分、(62.52±6.40)分、(62.60±7.08)分,均高于对照组(P<0.05)。结论:对人工耳蜗植入术患儿实施卡通游戏式健康教育联合心理诱导干预可有效优化患儿听觉功能,显著改善患儿身心应激状况及生活质量,促进患儿身心健康发展。

关 键 词：卡通游戏式健康教育 心理诱导 人工耳蜗植入术 听觉功能 身心应激 生活质量 

分 类 号：R473.76[医药卫生—护理学]