优化思想政治理论课教学有效供给论析——基于新时代大学生精神需求的分析  

作　　者：闫方洁 郝敏 

机构地区：[1]华东师范大学马克思主义学院,上海200241

出　　处：《思想理论教育》2023年第7期73-78,共6页Ideological & Theoretical Education

基　　金：2019年度国家社科基金项目“新时代大学生的精神需求图景与高校思想政治教育的精准化研究”(项目批准号:19CKS047)。

摘　　要：大学生的精神需求新变化与教师“教学供给”相对滞后之间的矛盾,成为制约当前思想政治理论课教学有效性的关键因素。新时代大学生的精神需求同宏观社会发展与微观生活情境紧密相关,在认知上表现出高阶性理论需求,在认同上表现出对彰显自我意识的强烈需求,在话语上表现出感性化叙事需求。为此,高校思政课教学要在精准研判学生需求基础上,优化“教学供给”:以理性鲜活的观点供给满足学生高阶性理论需求,以主体交互的模式供给满足学生彰显自我意识的需求,以灵活多样的话语供给满足学生感性叙事需求。

关 键 词：思想政治理论课 教学供给 学生需求 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]