研究生科研学术能力结构模型与提升路径分析  

Structural Model and Improvement Path of Postgraduates’Academic Competence

作　　者：汪德根[1] 王悦[1] 赵美风 WANG Degen;WANG Yue;ZHAO Meifeng

机构地区：[1]苏州大学,江苏苏州215123 [2]天津师范大学,天津300387

出　　处：《高教论坛》2023年第8期84-89,共6页higher education forum

摘　　要：研究生教育肩负着国家高层次人才培养的重要使命,培养研究生科研学术能力是研究生教育的核心任务。通过因子分析评价发现,科技论文写作课程从数据采集与统计分析、开题报告撰写、田野调研实践、研究选题与文献分析、写作分析、理论与方法应用、投稿与修稿等7个方面对研究生科研学术能力提升有一定认可度;由此构建集基础要素、技术要素、目标要素、外延要素于一体的研究生科研学术能力结构模型,并从合理设课、以教助研,重视文献、以阅激思,夯实技术、以践强技,强化写作、以研促才等4个方面提出研究生科研学术能力提升路径。

关 键 词：“科学研究方法与论文写作”课程 科研学术能力 结构模型 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]