“SPOC+MES”混合式教学模式探索与实践——以水泥生产技术课程为例  

作　　者：谌俊[1] 郑彩华[1] 陈楚龙 刘英圳 

机构地区：[1]清远职业技术学院,广东清远511510 [2]阳春海螺水泥有限责任公司,广东阳春529600 [3]英德海螺水泥有限责任公司,广东英德513000

出　　处：《高教学刊》2023年第26期89-93,共5页Journal of Higher Education

基　　金：2020年广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目“‘政行校校企’多方合作下的高职专业学院现代学徒制探索与实践研究”(JGGZKZ2020151,主持人为谌俊);清远市教育科研项目“基于‘超星泛雅+学习通’平台的SPOC混合式教学研究与实践——以《水泥生产技术》课程为例”(20-93,主持人为谌俊)。

摘　　要：水泥生产技术课程是建筑材料工程技术专业核心课程,也是学生到水泥企业工作的“饭碗”课程。按照MES模式进行课程教学设计,采用“SPOC+MES”混合式教学模式对课程进行教学改革探索和实践,并优化课程评价体系。对课程设计和教学实施效果进行调查研究,通过Likert五级量表进行评价分析,结果表明学生对课程的教学设计和教学组织满意,“SPOC+MES”混合式教学提升学生的学习效率、学习兴趣和自主学习能力,也明显提高学生的课程成绩,教学实施效果好,教学改革成效显著。The course of Cement Production Technology is not only the core course of building materials engineering technology,but also the"rice bowl"course for students to work in cement enterprises.The"SPOC+MES"mixed teaching mode is adopted to explore and practice the teaching reform of the course.The implementation effect is investigated and analyzed through Likert five level scale.The results show that students are satisfied with the teaching design and teaching organization of the course,and improve students'learning efficiency,learning interest and autonomous learning ability have also significantly improved students'curriculum performance,and the teaching implementation effect is good.

关 键 词：小规模限制性在线课程 MES教学模式 课程设计 水泥生产技术 教学实施效果 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]