“双减”政策下公共图书馆中小学生阅读推广探究  

作　　者：张慧丽 王丹丹[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学信息管理学院

出　　处：《传播与版权》2023年第17期59-61,共3页

基　　金：2022年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“‘双减’政策下教育出版行业的新生态建构路径研究”(项目编号:22XWB201)阶段性成果。

摘　　要：公共图书馆作为开展社会教育的知识提供者,是助力社会教育发展的重要支撑。“双减”政策的发布是教育界的一场变革,并且为图书馆事业带来新的挑战与新契机。文章研究了中小学生阅读现状以及公共图书馆阅读推广现状,继而阐述“双减”政策下公共图书馆中小学生阅读推广活动的意义,并提出相应的阅读推广策略。

关 键 词：“双减政策” 公共图书馆 阅读推广 

分 类 号：G258.2[文化科学—图书馆学] G252.17