将荧光棒发光知识融入普通化学教学中的教改尝试——以探究式教学为例  

作　　者：陈栋 岳丹 王振领 

机构地区：[1]河南工程学院材料工程学院,河南郑州451191

出　　处：《化纤与纺织技术》2023年第5期240-242,共3页Chemical Fiber & Textile Technology

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目(学位与研究生教育)成果“应用型本科院校学士硕士一体化校企协同育人模式研究与实践”(2021SJGLX259Y);河南工程学院教育教学研究改革资助项目“《总体方案》指导下材料与化工专业硕士研究生培养模式探索”(2021JYZD019);“《无机及分析化学》混合式一流课程建设研究与实践”(2021JYYB39)。

摘　　要：随着新课程改革的提出,化学教学成为改革中的重要任务。在课堂中引入探究式教学,充分调动学生的学习热情,加强对化学的探究,能够实现创新能力的提升。文章以生活中常见的荧光棒为切入点,将荧光棒的发光知识与普通化学课程知识相结合,分别用有机荧光染料分子、有机化学反应、化学反应速率等普通化学的知识点来介绍荧光棒的组成、发光过程和影响因素。通过这种教学改革,能激发学生的学习积极性,开拓学生的学习思路,进而培养学生的创新能力和求真务实的品质,在普通化学教学过程中实现了对学生的价值引领。

关 键 词：普通化学 探究式教学 有机荧光染料 有机化学反应 

分 类 号：TQ617.3[化学工程—精细化工]