浅谈大学英语教育教学中融入心理健康因素  

作　　者：陈媛[1] 

机构地区：[1]川北医学院

出　　处：《中国学校卫生》2023年第7期I0002-I0002,共1页Chinese Journal of School Health

基　　金：南充市社科联课题(编号:NC2019B128)。

摘　　要：课题来源简介在学校的日常教育教学活动中,心理健康教育是十分重要的组成部分,同时也是对学生产生影响最为深远的一项活动。对于大学生来说,英语教学不仅要对学生的听说读写能力进行培养,同时还要引导学生在日常的学习生活中形成良好的人格及社会价值观。随着时代的不断发展,传统灌输式的教学模式已经难以满足学生多样化的学习需求,不仅会打击学生的学习积极性,还很容易使学生产生厌学情绪。在这样的背景下,有必要结合学生的实际心理特征,将心理健康教育融入到英语教学当中,提升学生的学习积极性,进而取得更好的教学效果。课题调研成果对于学生而言,心理健康发展是一个与个人情感态度以及既有经验相互联系的过程。

关 键 词：听说读写能力 心理健康教育 课题来源 厌学情绪 英语教学 教学效果 心理健康因素 心理健康发展 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]