运用实验微课制作实现学生有意义学习的框架设计与实施策略的研究  

作　　者：刘雪峰 

机构地区：[1]上海市敬业中学,上海200010

出　　处：《教学考试》2023年第50期28-32,共5页

摘　　要：化学核心素养中的“实验探究与创新意识”等要素,反映了“化学实践”环节的化学核心素养要求,是化学学科实践能力的重要表征。教师必须在面向素质教育、基于信息技术的条件下,更新教育理念、提升信息时代必需的人的基本素养。实验微课制作是加强语义知识与形象知识的连接,在体验中学习,帮助学习者实现真实的有意义学习。

关 键 词：实验探究与创新意识 学生有意义学习 知识可视化 微课 创意实验微信公众号 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]