整体的多样性——苏州山峰双语学校总体及教学楼设计  

The overall diversity:design of the campus and teaching buildings of the Mountain Kingston Bilingual School in Suzhou

作　　者：曾群 李纯阳 文小琴 Zeng Qun;Li Chunyang;Wen Xiaoqin

机构地区：[1]同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司 [2]同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司设计一院 [3]同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司创作所

出　　处：《建筑技艺》2023年第5期12-23,共12页Architecture Technique

摘　　要：通过介绍苏州山峰双语学校的思考过程和设计策略,建筑师在未来教育建筑的发展方面探索了当代教育空间的可能性,分析了新校园建筑所创造的独特场所和体验、背后的设计建造逻辑以及将传统融入建筑空间意向的方法。Thearticleintroducesthe thinking process and design strategies of the Mountain Kingston Bilingual School in Suzhou.The architect explored the possibility of contemporary educational spaces inthedevelopment offuture educational buildings,analyzed theuniqueplaces and experiences created by the new campus buildings,the design and construction logic behind them,and the method of integrating traditional gardens into architectural space intentions.

关 键 词：学校设计 开放体系 个性空间 气候适应性 尺度 

分 类 号：TU244[建筑科学—建筑设计及理论]