综合性健康教育方法在儿科门诊中的应用研究  

作　　者：徐天燕 来晓玲 

机构地区：[1]龙游县人民医院门诊部,324400

出　　处：《浙江医学》2023年第17期1882-1884,共3页Zhejiang Medical Journal

基　　金：衢州市科技计划指导性项目(2019137)。

摘　　要：目的探讨综合性健康教育方法在儿科门诊中的应用价值。方法选取2019年8月至2020年7月在龙游县人民医院儿科门诊就诊的248例患儿及家长(每例患儿对应1名家长)为研究对象,根据随机数字表法分为对照组(进行常规护理干预)和试验组(在常规护理干预的基础上实施综合性健康教育),每组124例。通过护理纠纷发生率、家长满意度、健康教育评估、患儿治疗依从性和心理韧性评价综合性健康教育的实施效果。结果试验组护理纠纷发生率低于对照组,患儿家长满意度高于对照组,患儿家长疾病知识、儿科护理知识和预防保健知识得分均高于对照组,患儿检查配合评分、护理配合评分和治疗配合评分均高于对照组,护理后试验组患儿心理韧性各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论儿科门诊综合性健康教育的开展,降低了护理纠纷发生率,提高了家长满意度,对提高儿科门诊护理管理质量有一定的促进作用。

关 键 词：综合性健康教育 儿科门诊 护理纠纷 满意度 健康教育评估 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]