图文式健康教育联合心理健康指导在MRI增强扫描患者中的应用  

作　　者：顾凤 刘宁 祝勤雅 

机构地区：[1]浙江省荣军医院,浙江嘉兴314000

出　　处：《齐鲁护理杂志》2023年第18期97-100,共4页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨图文式健康教育联合心理健康指导在核磁共振成像(MRI)增强扫描患者中的应用效果。方法:将2021年6月1日~12月31日行MRI增强扫描的120例患者按照随机信封法分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上实施图文式健康教育联合心理健康指导,比较两组干预效果。结果:观察组情绪稳定率、诊断依从率、知识掌握率均高于对照组(P<0.01);干预后,两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组屏气不当发生率低于对照组(P<0.01),图像合格率高于对照组(P<0.05);观察组不良反应总发生率低于对照组(P<0.01)。结论:图文式健康教育联合心理健康指导应用于MRI增强扫描患者,可稳定患者情绪,提高诊断依从率及知识掌握率,改善患者扫描前心理状态及检查结局,降低不良反应发生率。

关 键 词：MRI增强扫描 图文式健康教育 心理健康指导 心理状态 检查结局 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]