涉农高校加强耕读教育的意义与实施路径  

作　　者：杨柳青 王晓勇[1] 周静 

机构地区：[1]河南农业大学文法学院

出　　处：《农村农业农民》2023年第18期37-39,共3页RURAL AREAS，AGRICULTURE & FARMERS

基　　金：2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(重点项目)“中原农耕文明融入农林高校课程思政教育体系研究与实践”(2021SJGLX089);河南农业大学教学改革与实践项目“混合式教学模式下课程思政融入法学课程的研究与实践”(2022XJGLX040);2023年河南农业大学教学改革与实践项目“‘三引四合五步’课程思政教学改革研究与实践——以《中国法律史》课程为例”(2023XJGLX122)。

摘　　要：耕读教育作为教育与生产劳动的重要连接点,是促使学生走进农村、走近农民、走向农业的关键载体。以耕读传家为基石的耕读教育蕴含着个人与家族的美好期望,其内涵也随着时代的发展与社会文化的演变而越来越丰富。新时代的耕读教育有利于促进学生的全面发展,助力我国乡村振兴战略的实施,传承弘扬中华优秀传统文化。涉农高校应不断贯彻和落实耕读教育,努力探索课程教学与实践教学的新范式,推进耕读教育教师队伍建设,营造校园及社会耕读教育文化环境,通过改革考核机制、加强经费投入等方式构建高校耕读教育的保障机制。

关 键 词：耕读教育 涉农高校 乡村振兴 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]