基于任务驱动的核电站停止实验教学改革初探  

作　　者：孙觊琳 成守宇[1] 薛若军[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学核科学与技术学院,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《大学（教学与教育）》2023年第8期157-160,共4页University

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目“任务驱动教学法在核工程虚拟仿真实验课程中的应用探索”(项目编号:SJGY20210199);教育部产学合作协同育人项目“核工程虚拟仿真实验核动力模拟器操作界面、设备模型优化及课程建设”(项目编号:202102135008)。

摘　　要：“核工程虚拟仿真实验”是哈尔滨工程大学核工程与核技术本科专业的必修实践类课程。反应堆停止实验是课程的重要内容,融汇几乎全部专业基础与核心课程,理论性、综合性、创新性强,开设以来收到了良好的效果。随着“新工科”教育理念的逐步发展,为了发散学生的创新思维、强化自主实验意识,培养学生发现问题、解决问题的能力,针对反应堆停止实验进行了任务驱动法教学改革尝试,通过教师引导、学生设计、自主完成的方式进行实验,从内容、形式、考核方式等方面阐述了改革后的教学模式,结果表明改革后的实验教学达到了预期目的。

关 键 词：核工程虚拟仿真实验 核电站停止实验 任务驱动法 教学改革 自主实验 双向交流 

分 类 号：TL48[核科学技术—核技术及应用]