基于BOPPPS模型的病理生理学课程思政教学设计  

作　　者：张妍[1] 吕越[1] 高爱社[1] 李姗[1] 陈芳[1] 

机构地区：[1]河南中医药大学

出　　处：《中国新通信》2023年第13期164-166,211,共4页China New Telecommunications

基　　金：2019年河南省教育教学改革研究与实践项目(2019SJGLX296);河南省教育科学“十三五”规划(2018-JKGHYB-0126);河南省科技攻关项目(202102310508);2021年河南中医药大学教育教学改革研究与实践项目(2021JX71);河南中医药大学《病理生理学》课程思政样板课阶段性成果。

摘　　要：本文以“休克”章节教学为例,挖掘教材中蕴含的思政教育元素和价值内涵,借助中国大学慕课平台,采用“BOPPPS有效教学模式”,融入思政开展线上线下混合式教学,分课前、课中、课后三阶段组织教学,教师全程守候答疑,学生全方位参与互动,构建“师生学习共同体”,促使学生主动建构新知,在传授知识、培养能力的同时,植入价值观念,为学生树立“思想上的承重墙”,从而实现知识传授、能力培养与价值引领的同频共振。

关 键 词：BOPPPS 课程 思政 病理生理学 休克 

分 类 号：R-4[医药卫生] G641[文化科学—高等教育学]