探究幼儿生活化数学活动的策略  

作　　者：谢蔚[1] 

机构地区：[1]江苏省新苏师范学校附属小学附设幼儿园,江苏苏州215100

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2023年第9期48-49,共2页Early Education

摘　　要：陶行知的生活教育理念认为,“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育”。基于陶行知的思想,教师以儿童立场出发,让幼儿园的数学教育巧妙地融合在生活里,在探究具体事物和解决实际问题的过程中,尝试发现事物间异同和联系的过程,使数学教育不再抽象、枯燥、乏味,充满了生活的气息。教师不仅是“传道授业解惑者”,更是促进幼儿主动学习的支持者、指导者、合作者。为此,我园开展了生活化数学教育的研究。

关 键 词：传道授业解惑 陶行知 儿童立场 生活化数学 指导者 生活教育理念 幼儿园 合作者 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]