思政课教学学生学习获得感的内涵、生成与提升  

作　　者：张燕[1] 

机构地区：[1]重庆水利电力职业技术学院,402160

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第27期65-67,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：重庆水利电力职业技术学院2021年辅导员工作室建设项目研究成果,项目编号:2021—01。

摘　　要：新时代新征程,高校思政课教学改革创新必须正确认识思政课学生学习获得感的构成要素,懂得获得感是提高思政课教学质量和水平的新维度,也是评价思政课教学质量和水平的重要指标,努力探讨其生成逻辑,懂得学生学习获得感生成的实践基础与心理机制,不断探索学生学习获得感的提升路径,以教学活动为获得感生成的基础,努力做到主导与主体相统一、情感与道义相融通、内容与形式相适切、理论与实践相结合,促进思政课教学高质量发展,促进学生全面而有个性地发展。

关 键 词：思政课教学 学生 学习获得感 生成 提升 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]