小儿推拿学教学中融入同理心训练的探索  

作　　者：郑娟娟[1] 赵吉忠[1] 陆萍[1] 姚斐[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《中医药管理杂志》2023年第15期23-25,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：上海中医药大学预算内项目——同理心在小儿推拿教学中的训练和培养(项目编号:2021WK129);上海中医药大学第21期课程建设(项目编号:2022SHUTCMKCJS205);上海中医药大学房敏教授名师工作室。

摘　　要：同理心作为人文关怀的重要组成部分,是医护人员的职业精神和情感基石,是医患沟通顺利的前提,同理心的培养应贯穿医学教育的整个环节。专业课小儿推拿学对学生学科知识的综合应用能力及人文素养要求较高,在课程中融入同理心训练至关重要。文章从医学生同理心、小儿推拿学融入同理心训练的必要性及同理心的训练方法三个方面展开讨论。

关 键 词：小儿 推拿 教学 同理心 思政 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]