浅谈学业辅导员帮扶学业困难学生的举措  

作　　者：曹勃 

机构地区：[1]西安石油大学化学化工学院

出　　处：《四川劳动保障》2023年第9期115-116,共2页

基　　金：2022年西安石油大学学生工作研究课题重点项目“基于学业辅导员制度的学业困难学生帮扶机制研究——以西安石油大学化学化工学院为例”(课题编号:XYZD202202)。

摘　　要：学风建设是高校建设的重要内容之一,同时也是大学生思想政治教育的重要组成部分。学风建设的成果与高校培养大学生的人才质量密切相关。为了有效促进学风建设,帮扶学业困难学生,西安石油大学化学化工学院秉持治理的理念,在二级学院治理机制建设、多元治理主体作用发挥上着手,提出学业辅导员制度,意在将制度优势转化为学风治理效能。从治理的视角来看,在治理体系方面,围绕“谁来治理、治理什么、如何治理”三个方面,需要思考的是如何能凝聚现有的、挖掘潜在的治理主体并形成治理合力,就学生学业这一重要治理客体,形成包括有效治理结构、可操作性强的规章制度和优良学风文化的治理机制,将制度优势转化为学业指标的不断提高,彰显该机制的治理效能。

关 键 词：辅导员制度 二级学院 化学化工学院 多元治理主体 西安石油大学 学风建设 治理机制 优良学风 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]