基于课程标准初中历史备课研究——以《两汉时期的科技和文化》为例  

作　　者：刘晨 

机构地区：[1]重庆市永川中学校

出　　处：《华夏教师教育》2023年第9期57-60,共4页

摘　　要：课程标准是教师进行备课研究的重要导向,通过以课标为指导,教师可以更有针对性地设计教学目标、选择适宜的教学内容、采用多样化的教学策略和评价方式,提高初中历史教育的质量。本文阐述了课程标准在教育中的重要性,以《两汉时期的科技和文化》作为案例研究,探讨了教材内容的分析、教学目标的设计,教学内容的选择和组织,教学策略与方法的运用。

关 键 词：教学策略 教师专业发展 历史备课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]