高校健身气功课程混合教学模式研究  

A Study on the Blended Learning Method of College Health Qigong Course

作　　者：张鑫 许晓琴[1] ZHANG Xin(Ministry of Physical Education,Jiangyin Vocational and Technical College,Wuxi 214405,Jiangsu,China)

机构地区：[1]江阴职业技术学院体育部,江苏无锡214405

出　　处：《体育科技》2023年第4期123-126,共4页Sport Science and Technology

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目(2020SJB0450);江阴职业技术学院教改课题(2020-JG-TY-01)。

摘　　要：新冠疫情的持续与蔓延,迫使学校教育全面开启“云端”教学,倒逼传统体育教学的信息化嵌入,为体育混合教学奠定了坚实的基础。运用文献资料、访问调查、教学观察、实践探索等研究方法,对现实健身气功教学中面临的困境进行分析,试图从健身气功课程的指导思想、教学目标、设计思路、操作框架、教学评价、实现保障等方面,构建混合教学模式并提出实施建议,为改变其所面临的困境提供实践指导,为释放其课程价值提供裨益,以及为我国体育混合教学的设计实施提供参考与借鉴。

关 键 词：健身气功 混合教学 生成性设计 操作框架 

分 类 号：G852.6-4[文化科学—民族体育] G434[文化科学—体育学]