“承认理论”指导下大学生自我认同心理危机与调适研究  

作　　者：吴暇 高佳欣 

机构地区：[1]长春师范大学马克思主义学院,吉林长春130032

出　　处：《长春师范大学学报》2023年第9期151-153,共3页Journal of Changchun Normal University

基　　金：吉林省社科基金项目“‘承认理论’视域下大学生政治认同机理及培育路径研究”(2022S8);长春师范大学科研基金专项项目“‘承认理论’指导下思想政治教育主体间性研究”(长师大MGC〔2022〕第07号)。

摘　　要：本文借鉴“承认理论”的承认机理,分析大学生认同心理危机产生的原因,从主体间性建构的角度讨论从认同的“蔑视”到为认同而“斗争”的主体自我建构过程,并阐明大学生认同心理危机的化解方式,进而培养自我认同、同辈认同、社会认同,调节心理不适,实现“成就型同一性”心理状态,实现身心健康发展。

关 键 词：承认理论 大学生 认同心理 心理健康 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]