刘国松艺术教育思想及其启示  

作　　者：黄婷 

机构地区：[1]重庆外语外事学院

出　　处：《美与时代（美学）（下）》2023年第8期60-63,共4页Aesthetics

摘　　要：美育实践在我国已进行了一百年,它在不断地发展的同时也出现了“先求好,再求异”的通才教育、“学为所用”的功利教育和“重技法,轻理论”的片面教育等困境。中国台湾艺术家刘国松针对这些问题,提出“先求异,再求好”的个性教育,“东西合璧”的中和教育和培养审美人格的审美教育。他力图使现代艺术教育符合时代发展,符合艺术教育目标,培养具有创造力的学生。

关 键 词：刘国松 美术教育 “先求异 再求好” 

分 类 号：J20-4[艺术—美术]