创新高校“形势与政策”课“三性一力”的着力点  

Strengthening the Innovation Focus of“Three Characteristics and One Force”in the Course of“Situation and Policy”in Universities

作　　者：吴太胜[1] WU Taisheng

机构地区：[1]杭州科技职业技术学院,浙江杭州311402

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第10期80-83,共4页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2021年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项课题“增强高校思政课‘三性一力’的‘四维协同’模式研究”(21SZK13026001)。

摘　　要：“形势与政策”是一门理论教育的时效性、答疑解惑的针对性、学科育人的综合性都很强的思想政治理论课,具有政治性鲜明、针对性明确、政策性突出等课程属性和内容新、发展快、要求高的教学特点。加强和改进“形势与政策”课,高校要克服教学体系转换难、学科支撑力度弱和队伍建设阻力大等问题,在坚持政策方向性、内容现实性和运行规范性的教学定位基础上,充分发挥教师的教育主导性、关键性和创造性作用,着力讲清“时”“事”“势”和“是”,提升课程的思想性、理论性、亲和力和针对性的“三性一力”。

关 键 词：“形势与政策”课 教学特点 课程难点 教学时效 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]