近五年高校思政课亲和力研究述评与展望  

作　　者：郎君立[1] 陶林 

机构地区：[1]南京中医药大学,江苏南京210023 [2]南京医科大学,江苏南京211166

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第10期88-92,共5页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：江苏省高校哲学社会科学专题研究项目“高校思想政治理论课亲和力提升研究”(2017SJBFDY533);南京中医药大学高水平大学建设项目开放课题“习近平新时代青年发展重要论述及其对青年思想政治教育的引领研究”(2022XSX009);南京中医药大学“三全育人”综合改革和思想政治工作有关培育建设项目“两个课堂深度融合协同育人模式的探索与实践”(NZYSZG202202);南京中医药大学高水平大学建设项目开放课题“中国式现代化的特性研究”(2022XSX008)。

摘　　要：近五年来,高校思政课亲和力的研究已经成为一个热点课题。现有成果主要包括理论层面和实践层面。在理论上,主要从研究基础、时代内涵、内在逻辑、形成机理和价值意蕴等方面展开;在实践上,主要从现状、原因、提升原则、提升措施、应注意的问题等方面展开。研究成果取得重大进展,但也存在一些不足,需要高校思政课教师深化理论研究、注重实证研究、重视大学生视角研究、加强重点内容研究。

关 键 词：高校思政课亲和力 研究述评 展望 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]