数字素养能否促进农户绿色生产?——基于CLES数据  

Can Digital Literacy Promote Green Production for Farmers?——Based on CLES Data

作　　者：杜凤君 赵晓颖[2,3] 郑军 张明月[1] DU Fengjun;ZHAO Xiaoying;ZHENG Jun;ZHANG Mingyue

机构地区：[1]山东农业大学经济管理学院,泰安271018 [2]山东科技大学财经学院,泰安271001 [3]山东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心山东数字经济研究基地,泰安271000

出　　处：《世界农业》2023年第10期97-109,共13页World Agriculture

基　　金：国家社会科学基金项目“新型农业经营主体绿色生产行为演进机制与政策设计研究”(19BGL160);教育部人文社会科学规划基金青年项目“基于质量安全的菜农过量施用农药行为及其矫正机制研究”(22YJC790163);山东省数字经济研究基地重点项目“山东省数字农业创新生态系统构建与实施路径研究”(SDSZJD202302);教育部新农科研究与改革实践项目“山东省基层农技推广人才‘公费农科生’培养模式研究”,山东省大创项目“‘以数兴农’:乡村振兴战略下农户数字素养形成机理及培育路径研究”(202584)。

摘　　要：在农业数字化转型的时代背景下,探究数字素养对农户绿色生产的影响,对建设高质量现代农业具有重要意义。本文基于2021年中国土地经济调查(CLES)公开数据,采用有序Probit模型实证分析了数字素养对农户绿色生产的影响及其作用机制,并进行内生性处理和稳健性检验。结果表明:①数字素养对于农户绿色生产具有显著正向影响,这一结论经过一系列稳健性检验后仍然成立。②作用机制方面,数字素养通过增强信贷获取、实施长期生产决策和增加环保压力促进农户绿色生产。③异质性分析表明:与低数字环境、低教育水平的农户相比,数字素养对高数字环境、高教育水平农户的绿色生产推动作用更大。据此,提出建立乡村数字化教育体系、加强乡村数字基础设施建设、提高农户文化教育水平等政策建议。In the context of the digital transformation of agriculture,it is of great significance to explore the impact of digital literacy on farmers’green production to build high-quality modern agriculture.This article is based on publicly available data from the 2021 China Land Economy Survey(CLES),We empirically analyzed the impact and mechanism of digital literacy on farmers’green production using an ordered probit model,and conducted endogeneity processing and robustness testing.The results show that:①Digital literacy has a significant positive impact on green production among farmers,and this conclusion remains valid after a series of robustness tests.②In terms of mechanism,digital literacy promotes green production among farmers by enhancing credit access,implementing long-term production decisions,and increasing environmental pressure.③The analysis of heterogeneity shows that compared with farmers with low digital environment and low education level,digital literacy has a greater effect on the green production of farmers with high digital environment and high education level.Based on this,policy suggestions such as establishing a rural digital education system,strengthening the construction of rural digital infrastructure,and improving the cultural and educational level of rural households are put forward.

关 键 词：数字素养 绿色生产 数字赋能 有序PROBIT模型 

分 类 号：F49[经济管理—产业经济] F323.22