视频反馈联合Mini-CEX在规培生胸腔穿刺术教学中的应用  

作　　者：叶静[1] 刘鹏程 刘辉[1] 许知礼[1] 何凤莲[1] 马长秀[1] 杨进[1] 赵大海[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学第二附属医院,安徽合肥230601

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第8期68-69,共2页China Higher Medical Education

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程重点项目(2019jyxm0996)。

摘　　要：目的:探讨视频反馈联合Mini-CEX方法应用于呼吸与危重症医学科胸腔穿刺术规培生教学中的作用。方法:规培医师随机分为两组,每组30人,对照组采用常规教学方法,试验组在对照组的基础上采用视频反馈联合Mini-CEX的教学方法。结果:两组学生穿刺操作的合格率均为100%,差异无统计学意义;试验组优秀率为53.33%,而对照组仅16.67%,差异有统计学意义。视频反馈联合Mini-CEX方法的应用使学生在病史采集沟通技巧、体格检查专业技能、临床决策判断能力、回答患者咨询能力、人文关怀职业素养、整体过程组织效率、总体临床能力表现等方面均有显著提高(P<0.001)。结论:视频反馈联合Mini-CEX的方法可逐步提高胸腔穿刺术的教学效果,值得在临床医学技能操作教学过程中予以推广。

关 键 词：视频反馈 迷你临床演练评估 胸腔穿刺术 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]