“金课”导向下的课堂教学质量保障体系建设研究——以嘉兴学院为例  

作　　者：苏海林[1] 袁宝华[1] 乔亚军 

机构地区：[1]嘉兴学院教学质量监控中心,浙江嘉兴314001

出　　处：《教师》2023年第22期9-11,共3页Teacher

基　　金：2022年度浙江省高等教育学会研究项目(KT2022395);浙江省教育科学规划2022年度一般规划课题(2022SC274);教育部高等教育司2022年第一批产学合作协同育人项目(220503924205641)。

摘　　要：文章以“金课”建设为目标导向,分析了课堂教学工作对提升人才培养质量的现实意义和理论价值,提出了课堂教学质量保障体系的构建思路,即理顺课堂教学工作线,完善课堂教学质量保障链,以期为高校完善课堂教学质量保障体系、加快形成教学质量保障机制提供借鉴。

关 键 词：“金课”建设 课堂教学质量保障体系 课堂教学工作线 课堂教学质量保障链 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]