高校辅导员角色自律的本质要求、现实挑战及应对策略  

作　　者：孙杰 

机构地区：[1]湘南学院教育科学与法学学院,湖南郴州423000

出　　处：《大学教育》2023年第12期14-18,共5页University Education

基　　金：湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目“高校辅导员角色自律的挑战及对策研究”(22F37)。

摘　　要：高校辅导员要彰显其化“外在规约”为“内在律令”的角色自律形象,须以对职业角色规范的准确认知为前提、以恪守职业角色规范为表现、以追求大学生日常思政教育和管理实效为目标。针对知识结构不完善、绩效主义管理模式、角色身份和角色价值被人误解或疏忽、多元角色冲突等因素给辅导员带来的角色自律挑战,采取重视教育培训和对口指导、实施弹性考评方式、营造良好职业生活环境、进行专业分工等策略,有利于促成辅导员从自律难严走向自律甚严。

关 键 词：高校辅导员 角色自律 现实挑战 应对策略 角色规范 职业道德 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]