“知、情、意”交融的计算机伦理课程教学探索  

作　　者：李超 柳宁[1] 

机构地区：[1]上海交通大学电子信息与电气工程学院,上海200240 [2]上海交通大学教育技术中心,上海200240

出　　处：《计算机教育》2023年第9期181-185,共5页Computer Education

基　　金：上海高校大学计算机课程教学改革项目“计算机科学中的伦理问题:探索知情意交融的新型工程伦理学类通识课程建设”(沪教委高(2021)47号);上海市青年科技启明星计划项目“图分析驱动的云数据中心资源智能化管理”(21QA1404400);国家社会科学基金重大项目“特大城市社会治理数字化转型的机制与优化路径研究”(21&ZD162)。

摘　　要：针对新工科背景下大学计算机专业中工程伦理教学存在的主要问题,阐述构建伦理价值与计算技术相融合的教育理念的重要性,剖析课程教学难点,提出一种“知、情、意”交融的计算机伦理课程教学模式,介绍教学实施路径并对比分析专业课程和通识核心课的授课情况,通过教学反馈说明教学效果。

关 键 词：计算机伦理 知识 情感 意志 专业课 通识课 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]