形意合一,情理交融:汉字字体设计教学实践新探索  

Unity of Form and Meaning,Blending of Emotionand Reason:A New Exploration into the Teaching Practice of Chinese Character Font Design

作　　者：李小敏 熊忆 周淑丽 Li Xiaomin;Xiong Yi;Zhou Shuli

机构地区：[1]广州大学建筑与城市规划学院

出　　处：《装饰》2023年第5期136-138,共3页

基　　金：2022年广东省高等教育教学改革项目“新文科背景下产品设计专业学生跨界意识与实践能力培养”的研究成果。

摘　　要：在高校本科专业的文字设计课程中,汉字字体设计一直是教学内容中核心的组成部分。课堂中,教师需要带领学生认识汉字文化并进行字体创作和应用。其中,构字理论是实践的基础,应在此基础上促进以形表意的认识和理解,再从情感、性格等方面去思考主题融入及媒介应用的问题。作为基础阶段的课程,相关教学内容应涵括思维和技巧训练的部分,为后续专题课程的开展做好衔接的工作,以此促进学生专业综合能力的有效提升。

关 键 词：汉字字体 设计基础 教学探索 以形表意 情理结合 

分 类 号：J524-4[艺术—艺术设计] G642.4[文化科学—高等教育学]