同伴互助学习在呼吸生理学教学中的应用  

作　　者：付馨瑶 杨瑜菲 边慧 

机构地区：[1]昆明医科大学基础医学院,云南昆明650500

出　　处：《学园》2023年第26期22-24,共3页Academy

基　　金：云南省教育厅科学研究基金一般项目“基于同伴的掌握性学习在生理学教学中的应用”(项目编号:2023Y0734)。

摘　　要：以某医科大学临床医学专业1个教学班的学生为研究对象,通过量化考核及问卷调查,探讨同伴互助学习法在呼吸生理学教学中的应用。结果显示,经过同伴互助学习后,学生的测试题得分与自信得分均显著提高(P<0.001)。大部分学生对同伴互助学习持认可态度,其中83.96%的学生认为这是一种有趣的学习方法,有84.91%的学生认为同伴互助学习能够促进对知识的理解,有78.30%和79.04%的学生分别认为此方法可以增加学习动机、提高社交能力。同伴互助学习法在呼吸生理学教学中的应用效果较好,可以促进学生有效学习。

关 键 词：同伴互助学习 呼吸生理学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]