皮影艺术融入美术教学例谈  

作　　者：付梦洁 

机构地区：[1]武汉市光谷第十五小学

出　　处：《湖北教育》2023年第23期68-68,共1页

摘　　要：在小学美术教学中融入皮影非物质文化遗产的教学元素,有利于弘扬和传承中华优秀传统文化,增强学生的艺术表现力和创新意识。合理分工。演好一部皮影戏,需要全体演职人员合理分工、通力合作。创编《三打白骨精》皮影戏前,笔者设计了准备课,引导学生做好分工,以更好地完成皮影剧目的创编与表演任务。课堂上,笔者先引导学生结合创编与表演皮影剧目的已有经验,分析应有的分工组别。通过讨论,学生决定将演职人员分为剧本创编组、角色造型与制作组、配音组.

关 键 词：皮影艺术 皮影戏 《三打白骨精》 非物质文化遗产 中华优秀传统文化 合理分工 角色造型 创编 

分 类 号：J82[艺术—戏剧戏曲]