微资源让文本人物的理解更立体——以《贝多芬传》教学为例  

作　　者：李友望 

机构地区：[1]恩施土家族苗族自治州咸丰县教学研究和教师培训中心

出　　处：《湖北教育》2023年第26期60-60,共1页

摘　　要：数字时代,教育信息化水平越来越高,存在于网络平台的学习资源很多。如何根据教学需要和学生实际甄选合适的学习资源,并将资源有效引入课堂,助力学生深度学习呢?笔者以《贝多芬传》的教学为例,谈一谈音频、文本微资源的有效应用。

关 键 词：深度学习 网络平台 有效应用 数字时代 信息化水平 文本人物 引入课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]