基于学生反馈的课程思政教学现状及提升路径——以“农业技术经济学”为例  

作　　者：田万慧 

机构地区：[1]兰州财经大学农林经济管理学院,甘肃兰州730101

出　　处：《西部素质教育》2023年第20期1-6,共6页Western China Quality Education

基　　金：2022年甘肃省第二批省级一流本科课程“农业技术经济学”阶段性建设成果;兰州财经大学2021年度教学研究一般项目“‘农业技术经济学’课程思政建设探索与实践路径研究”(编号:LJY202102);甘肃省高等学校创新基金项目“甘肃省乡村产业振兴与农民职业化协调发展研究”(编号:2021B-154)。

摘　　要：文章首先阐述了基于学生反馈的课程思政教学现状,然后论述了基于学生反馈的课程思政教学提升路径,包括夯实思政素养:提升教师的课程思政育人能力;加强宣传引导:提高学生对课程思政的认知水平;深挖思政元素:实现价值引领与知识教学的融合;等等。

关 键 词：课程思政 学生反馈 “农业技术经济学”课程 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]