核心素养下小学数学易错知识点教学的策略研究  

作　　者：张东辉 

机构地区：[1]甘肃省庄浪县思源实验学校,甘肃庄浪744699

出　　处：《数理化解题研究》2023年第29期53-55,共3页

基　　金：甘肃省平凉市“十四五”教育科学研究规划2021年度一般课题“基于核心素养的小学数学教学中易错知识点有效预防的策略研究”(立项号:[2021]PLG 451)阶段性研究成果。

摘　　要：在数学学习中,学生经常会遇到一些困难,特别是对易错知识点缺乏清晰准确的理解.因此,在实践训练或数学考试后,教师要总结学生出现的错误,寻找有效的方法防止学生在解题时出错.特别是对于小学生来说,他们的数学学习基础不够扎实,遇到容易出错知识点的概率很高.为了防止学生在习题训练或考试中出错,小学数学教师应根据基础素质教育的理念,创新数学教学,提高学生答题的准确性.

关 键 词：小学数学 易错知识 核心素养 教学方法 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]