论图像艺术之上的疗愈姿态与方向  

A Study on the Healing Posture and Direction Based on Image Art

作　　者：朱蘅初[1,2] Zhu Hengchu

机构地区：[1]南京艺术学院传媒学院,江苏南京210013 [2]南京特殊教育师范学院美术与设计学院,江苏南京210037

出　　处：《艺术科技》2023年第20期13-16,共4页Art Science and Technology

基　　金：2023年度江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师项目研究成果;2021年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“基于认知发展理论的学前听障儿童团体绘本治疗模式建构研究”成果,项目编号:2021SJA0639;2023年度南京特殊教育师范学院教改课题“基于OBE理念的聋人高等艺术设计‘项目式学习’教学模式研究”成果。

摘　　要：目的:图像艺术中的创造性活动已被证实能够以非语言的沟通媒介传达思想与情感。文章基于绘本图像艺术中形象、叙事和时空的相互关系,尝试讨论在绘本阅读与绘本创作的多元图像叙事情境历程中,如何通过呈现自我艺术表达、建立自我艺术思考以产生艺术疗愈的效能,引发情感共鸣、自我输出和情绪疏导,使个案通过故事中的互动参与来感受自我存在,实现情感、自我与世界的重塑。方法:文章借由绘本艺术中形象、叙事与时空在图像叙事的建构、解构与重构过程中的相互作用,以及基于绘本文本视框所产生的空间对话,将个案的内在经验置于外在图像叙事的创造性构想之中,以获取艺术与心理的交互作用。结果:绘本图像叙事在艺术疗愈中的不同表达形式能够帮助个案更好地理解和表达自我情感、增强情绪认知能力,并帮助其调整行为、外化问题、应对挑战、控制情绪,培养合作、分享、倾听与表达的能力。结论:绘本图像艺术在疗愈领域具有重要的作用,透过图像艺术的虚实演绎历程,形象、叙事和时空在图像文本范畴中的相互连接和作用机理能够对个案情感释放和心灵疗愈产生积极的影响,使其在绘本“游艺”的创造性过程中获得启发与成长,从而呈现出绘本图像艺术的多元应用方式与巨大疗愈潜力。

关 键 词：图像叙事 艺术疗愈 形象 叙事 时空 

分 类 号：J524[艺术—艺术设计]