以思政教育促进学生心理健康发展  

作　　者：张广磊[1] 

机构地区：[1]郑州铁路职业技术学院

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第35期I0006-I0007,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：2024年度河南省高校人文社会科学研究项目“高校思政课程和心理教育共融性研究”成果,课题编号:2024-ZZJH-461。

摘　　要：当前社会处于深度转型期,受社会环境影响,部分青年学生出现了困惑、焦虑、抑郁等心理健康问题,不利于其健康成长。思政教育作为价值观教育的主渠道,需关注学生心理健康状况,详细了解学生各种心理问题的表现和成因,及时纠正学生思想偏差,帮助学生消除心理障碍,并通过多元路径向学生传递正确、积极的价值观,帮助学生养成良好的心理品质,提升学生社会适应能力,从而正确面对和缓解生活、学习、就业压力,实现健康发展。

关 键 词：思政教育 价值观教育 社会环境影响 学生心理健康 多元路径 思想偏差 心理品质 消除心理障碍 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]