网络文明视域下大学生思政教育环境分析与路径选择  

作　　者：邓飞[1] 赵惜群 

机构地区：[1]湖南水利水电职业技术学院,410131 [2]湘潭大学,411105

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第36期15-17,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：2022年国家社科基金高校思政课研究专项“大学生‘网络愤青’及其引导策略研究”(项目编号:22VSZ046)阶段性成果。

摘　　要：面对网络文明建设新要求及网络发展引起的育人环境新变化,大学生思政教育应顺势而为。要形成“学习引导,强化网络文明价值导向;平台善导,强化文化供给阵地优势;队伍助导,实化思政工作者网络角色;作品创导,优化网络思政内容与作品”创新路径,激发大学生主动参与网络文明建设活力能量,促进网络文明建设不断进阶新高度,使之成为大学生成长成才的“陪伴”与“支持”。

关 键 词：网络文明 思政教育 环境 路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]