中国四省市中学生成就动机模式探究——基于PISA 2018的潜在剖面分析  

Exploration of Achievement Motivation Modes in Four Provinces and Cities in China——A Latent Profile Analysis Based on PISA 2018

作　　者：邱吟 杨阳 姚蓝洁 Qiu Yin;Yang Yang;Yao Lanjie

机构地区：[1]华中师范大学心理学院,湖北武汉430079 [2]武汉学院学工处心理健康教育中心,湖北武汉430212 [3]长江工程职业技术学院学工处心理健康教育中心,湖北武汉430212

出　　处：《教育导刊》2023年第10期63-73,共11页Journal of Educational Development

基　　金：2021年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“父母心理控制对青少年自杀行为的影响路径研究”(编号:21G81)。

摘　　要：为了给将来的教育干预提供支撑,特基于PISA 2018中国四省市11986名15岁中学生的测试数据,通过潜在剖面分析的方法探究中学生成就动机的不同组合类型。研究发现,中学生成就动机模式可以分为成功导向型、学业淡漠型、平衡动机型三种潜在类型。不同类别的学生在学业成就和幸福感上均存在显著差异,成功导向组的学生在学业成就上表现最优,幸福感体验最高;学业淡漠组的学生在学业成就上表现最差,幸福感体验最低;平衡动机组的学生在学业成就上表现中等,幸福感体验与学业淡漠组无显著性差异。性别和家庭社会经济文化地位会影响学生的成就动机模式,女生更有可能拥有更优的动机结构,低家庭经济文化地位的学生更有可能拥有欠佳的动机结构。

关 键 词：成就动机 学业成就动机 幸福感 潜在剖面分析 

分 类 号：G842[文化科学—体育训练]