“理念、机制、成果、评价”四位一体的高校名师培育体系构建  

作　　者：王润声 张丽娜[1] 张入化 范文辉[1] 

机构地区：[1]北京理工大学

出　　处：《北京教育（高教）》2023年第10期53-55,共3页Beijing Education

摘　　要：教师是影响学校教育质量的关键因素。北京理工大学一直高度重视教学名师培育工作。在学校党委的领导下,教务部重点从“理念引领、机制建设、成果积累、科学评价”四个层面逐步打造“四位一体”的教学名师培育体系,持续推进教学名师培育工作。结合北京理工大学名师培育的工作思路与方法,重点讨论如何从理念、机制、成果、评价四个层面激发教师教学的内生动力,培育一批拥有较高学术造诣,能够长期从事基础课教学工作,注重教学改革与实践,教学水平高,教学效果好的教学名师。

关 键 词：教学名师 名师培育 教学管理 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]