评估及能力提高培训方式对120急救护士相关能力的影响  

作　　者：刘晨柳[1] 凌传仁 陈琛 陈秋凤 陈嘉煜 胡佳俊[1] 李枝雅[1] 张维 

机构地区：[1]广东省中医院广州中医药大学第二附属医院,广东广州510120

出　　处：《深圳中西医结合杂志》2023年第16期131-133,共3页Shenzhen Journal of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine

基　　金：广东省卫生健康委员会科研项目(C2020077)。

摘　　要：目的:探讨采用评估及能力提高培训方式对120急救护士相关能力的影响。方法:选取广东省中医院2022年3月至2022年10月期间的32例120急救护士为对照组,选取2022年11月至2023年1月期间的32例120急救护士为观察组。对照组采用常规培训方式,观察组采用评估及能力提高培训方式。比较培训后两组120急救护士急救能力、思维能力、专业成就感评分情况。结果:观察组120急救护士各项急救能力评分、思维能力评分、专业成就感评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用评估及能力提高培训方式,能够有效提高120急救护士理论及操作技能考核成绩以及思维能力、急救能力、专业成就感,以便为了更好达到提高救治质量的目的,在临床具有重要的应用价值。

关 键 词：严重创伤 120急救护士 院前急救 急救能力 

分 类 号：R472.2[医药卫生—急诊医学]