融合“三创”教育的工科类实践课程研究与探索  

作　　者：魏碧霞[1] 陈飞[1] 黄彬[2] 

机构地区：[1]福州大学至诚学院,福建福州350002 [2]福州大学,福建福州350116

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第11期75-77,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：福建省本科高校教育教学改革研究项目“融合‘三创’教育的机械创新创业实践课程改革与研究”(FBJG20210033);福州大学至诚学院重大教改项目“新工科背景下以学科竞赛为载体的机械专业创新创业人才培养模式与实践”(ZJ2173)。

摘　　要：在“十四五”规划指导下,教育部发布新工科建设行动路线,鼓励高校合理应用现代教学手段完善新工科人才“三创”教育体系。文章结合工科类学科特点,提出融合“三创”教育的大学生实践课程教育新模式,在教学重组、选课改革、内容优化等方面提出建设路径,建立互补型师资结构和多导师联合培养机制,促进人才培养质量提升,同时确保“三创”教育在实践课程中的可持续发展。

关 键 词：“三创”教育 实践课程 应用型 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]