社会学习理论在大学生职业生涯规划中的应用研究  

作　　者：陈文雯[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学设计学院,江苏徐州221116

出　　处：《文教资料》2023年第11期164-167,共4页

基　　金：2020年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目“社会学习理论视野下的大学生职业决策研究”(2020SJB0464);2023年江苏省高校毕业生就业创业委托研究项目“三全育人视域下高校生涯教育路径探析”(JCXM-B-20230506);2021年中国矿业大学社会科学基金资助项目“基于社会学习理论的大学生职业策划能力提升研究”(2021SK08);中国矿业大学“党的二十大精神”研究专项课题“‘三全育人’视阈下高校生涯教育路径探析”。

摘　　要：大学生在制定职业生涯规划时会受到多方面因素的影响。本文充分分析了社会学习理论对大学生职业生涯规划的影响,针对当前大学生职业生涯规划存在的高校对职业生涯规划教育重视不够、大学生的职业生涯规划内驱力不足、大学生的职业定位精准性不强等问题,提出通过完善生涯辅导体系,促进交互作用最大化;促进生涯觉知与承诺,增强内驱力和精准性;在改变中学习,创造更多的职业生涯可能性等具体措施,发挥社会学习理论对大学生职业生涯规划的指导意义,从而帮助大学生更加科学地制定个人职业生涯规划。

关 键 词：社会学习理论 大学生 职业生涯规划 应用 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学]