尊重教材 理解学生 践行“双新”——“二面角(1)”展示课的教学设计与思考  

作　　者：李霞 

机构地区：[1]上海市七宝中学,201100

出　　处：《上海中学数学》2023年第7期67-73,共7页

摘　　要：“二面角(1)”是第十一届全国高中青年数学教师的一节展示课例(上海赛区).上海正值“新课程、新教材”(“双新”)推进的重要阶段,在“双新”背景下,新教材怎么用、学生怎么教等问题是教师在教学中面临的重大问题.笔者基于以上两个基本问题,通过实践与反思,从尊重教材和理解学生的角度,呈现“双新”背景下具有上海特色的一节高中数学课.

关 键 词：尊重教材 理解学生 践行“双新” 二面角 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]