“双减”政策背景下课后体育游泳培训内涵、困境及其纾解之策  

On the Connotation,Predicament and Solution of Sports Swimming Training after Class under the Background of the"Double Reduction"Policy

作　　者：黄榆峰 杨嘉英 高俊[1] HUANG Yufeng(Harbin Normal University,Haerbin 150025,Heilongjiang,China)

机构地区：[1]哈尔滨师范大学体育科学学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《运动精品》2023年第5期1-3,7,共4页Physical Education Review

基　　金：黑龙江省哲学社会科学基金项目(项目编号:22EDB133);黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(课题编号:GJB1421447)。

摘　　要：为促进课后体育游泳培训高效发展,运用文献资料、逻辑分析等方法,对“双减”政策背景下课后游泳培训的内涵和困境进行探讨。研究认为,“双减”背景赋予了课后体育游泳培训贯彻《健康中国2030》发展理念、提升学生生存技能和推进“四位一体”教育改革目标的发展内涵。当前“双减”政策背景下课后游泳培训以发展游泳运动技能、促进身心健康发展为主要特征,存在着教学资源供给不足、与课内体育教学缺乏衔接、重技能轻育人的困境。为此,提出优化教学资源配置、加强“校内校外一体化”模式的构建、转变教育观念,增强育人成效的纾解之策。

关 键 词：“双减”政策 课后体育 游泳培训 对策 

分 类 号：G861.1-4[文化科学—体育训练]