早期智护训练对婴幼儿发育的影响  

作　　者：朱晓娟 张圳林 钟诗婷 谢桂芳 李佩玲 甘小丽 朱驌芳 

机构地区：[1]广东省东莞市第八人民医院(东莞市儿童医院),523326

出　　处：《医学理论与实践》2023年第21期3758-3760,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

摘　　要：目的:分析早期智护训练对婴幼儿发育的影响。方法:选取2021年3月-2022年3月我院儿童保健科60例6个月~1岁婴幼儿为观察对象,根据双色球随机分为对照组与观察组,各30例,对照组给予常规儿童保健,观察组在对照组的基础上应用智护训练方式,对比两组最终的训练成效。结果:训练后,观察组社交行为、语言、认知能力、精细动作、大运动、DQ指标改善情况优于对照组(P<0.05);训练后,观察组婴幼儿的身高、体质量及头围均优于对照组(P<0.05);训练后,观察组盖泽尔量表评分结果优于对照组(P<0.05)。结论:在儿童保健科的临床训练中应用智护训练可有效提升6个月及以上婴幼儿的发育指标,更有利于儿童群体的身心发育,值得在临床上进行应用与推广。

关 键 词：儿童保健科 早期 智护训练方式 婴幼儿发育 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]